墨尔本大学学习干预硕士
作者：留学申请时间：2024-10-14 17:48:02 26869 次
墨尔本大学的学习干预硕士（Master of Learning Intervention）是一个具有特色和优势的专业，旨在培养学生具备支持儿童和年轻人特殊学习需求的专业技能，帮助有残疾、学习障碍的学生更好地学习。该专业致力于将学生培养成为残障、特殊学习障碍或听觉障碍（聋哑教师）等领域的专业人才，让学生学会运用循证教学来优化特殊学校、主流学校及幼儿阶段学生的学习效果。
墨尔本大学的学习干预硕士（Master of Learning Intervention）是一个具有特色和优势的专业，以下是关于该专业的详细信息：
- 专业概述35：
- 培养目标：旨在培养学生具备支持儿童和年轻人特殊学习需求的专业技能，帮助有残疾、学习障碍的学生更好地学习。该专业致力于将学生培养成为残障、特殊学习障碍或听觉障碍（聋哑教师）等领域的专业人才，让学生学会运用循证教学来优化特殊学校、主流学校及幼儿阶段学生的学习效果。
- 独特性：这是澳大利亚同类专业中唯一的硕士点，具有一定的稀缺性和专业性。
- 课程设置35：
- 核心课程：
- 《促进积极学习》：教授如何激发学生的学习积极性和主动性，培养学生良好的学习态度和习惯。
- 《利用数据建立学习路径》：指导学生如何收集、分析学生的学习数据，以便根据数据为学生制定个性化的学习路径和教学计划。
- 《促进积极行为》：帮助学生理解和引导学生的积极行为，营造良好的学习氛围和课堂秩序。
- 《语言与素养发展》：专注于学生语言能力和素养的培养，包括阅读、写作、口语等方面的发展。
- 《特殊学习障碍：读写能力》 和 《特殊学习障碍：计算能力》：针对有读写和计算方面学习障碍的学生，提供专业的教学方法和干预策略。
- 《口语、读写和学习》：深入探讨口语、读写与学习之间的关系，以及如何通过提高口语和读写能力来促进学习。
- 《学习者与学习障碍》：研究不同类型的学习障碍及其对学生学习的影响，以便更好地理解和帮助有学习障碍的学生。
- 《语言与识字干预》：提供具体的语言和识字干预方法，帮助学生提高语言和识字水平。
- 《自闭症干预》：针对自闭症学生的特点，教授有效的干预方法和教学策略。
- 核心课程：
- 学制与学习方式：
- 学制：通常为 1 年全日制，也有 2 年非全日制的选择，方便不同需求的学生。
- 学习方式：可以选择在校内（帕克维尔校区）学习，也可以选择在线学习。在线课程的教学质量和学习成果与面授课程相同，但在线学习不适合持有澳大利亚学生签证在澳大利亚境内学习的国际学生。
- 入学要求3：
- 学历背景：具有四年制教育学位，或三年制本科学历和四年级教育资格，或三年制教育相关领域（如社会工作、语言病理学、心理学或职业治疗）本科学历和至少 2 年相关工作经验。
- 语言要求：雅思总分 7 分，写作 7 分，其他单项 6 分；托福总分 94 分，写作 27 分，口语 18 分，阅读、听力 13 分；PTE 总分 65 分，写作 65 分，其他单项 50 分4。
- 职业发展前景：
- 教育领域：毕业生可以在特殊教育学校、普通学校的特殊教育班级或资源教室担任教师或教学顾问，为有特殊学习需求的学生提供专业的教学支持和干预服务。
- 教育管理部门：可以在教育部门从事特殊教育政策制定、项目管理、教学监督等工作，推动特殊教育的发展和改革。
- 相关机构和组织：如残疾人服务机构、康复中心、心理咨询机构等，为有学习障碍或残疾的人群提供教育支持、康复训练和心理辅导等服务。
文章标题：墨尔本大学学习干预硕士
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